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Registro Completo |
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Biblioteca(s): |
Biblioteca Rui Tendinha. |
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Data corrente: |
19/02/2016 |
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Data da última atualização: |
29/03/2016 |
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Autoria: |
MASO, L. J.; BARBOSA, T.; MACHADO FILHO, F.; ALVARENGA, S. C. de. |
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Afiliação: |
Ludovico José Maso, EMATER-ES; Tulio Barbosa, UFV; Francisco Machado Filho, UFV; Sonia Coelho de Alvarenga, UFV. |
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Título: |
Adequação da tecnologia empregada pelo pequenos produtores rurais aos preços relativos dos fatores de produção. |
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Ano de publicação: |
1982 |
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Fonte/Imprenta: |
BOLETIM TÉCNICO EMATER-ES, n. 19 , p. 1-36, 1982. |
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Série: |
(EMATER-ES. Boletim Tecnico, 19). |
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Idioma: |
Português |
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Palavras-Chave: |
Agricultura de baixa renda; Agricultura de subsistência; Minas gerais (Estado); Zona da Mata. |
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Categoria do assunto: |
-- |
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URL: |
http://biblioteca.incaper.es.gov.br/digital/bitstream/item/1404/1/BRT-Boletimtecnico19-adequacaodatecnologia-Emater-ES.pdf
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Marc: |
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653 $aAgricultura de baixa renda
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653 $aZona da Mata
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700 1 $aMACHADO FILHO, F.
700 1 $aALVARENGA, S. C. de.
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Registro original: |
Biblioteca Rui Tendinha (BRT) |
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Biblioteca |
ID |
Origem |
Tipo/Formato |
Classificação |
Cutter |
Registro |
Volume |
Status |
Fechar
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Registro Completo |
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Biblioteca(s): |
Biblioteca Rui Tendinha. |
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Data corrente: |
08/08/2019 |
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Data da última atualização: |
08/08/2019 |
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Tipo da produção científica: |
Publicação em Anais de Congresso |
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Autoria: |
MARTINS, M. R. S.; MAGALY, A.; SILVA, J. G. F. da. |
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Afiliação: |
Maria Rosa Selvati Martins, Faculdade Vale do Cricaré; Ada Magaly, Faculdade Vale do Cricaré; José Geraldo Ferreira da Silva, Incaper/Faculdade Vale do Cricaré. |
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Título: |
Identidade docente para o ensino superior. |
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Ano de publicação: |
2014 |
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Fonte/Imprenta: |
In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ENSINO DE ENGENHARIA (COBENGE 2014), 42., 2014, Juiz de Fora, MG. Engenharia : múltiplos saberes e atuações ...Juiz de Fora: Cobenge, 2014. 9 p. |
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Idioma: |
Português |
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Conteúdo: |
Os profissionais docentes do Ensino Superior relacionam-se de maneira direta com o desenvolvimento técnico e científico das sociedades. Partindo desse parâmetro, no presente artigo, analisa-se a importância da prática metodológica e do desenvolvimento da identidade do profissional professor. Em uma realidade, cuja atividade caracteriza-se por diversidade de relações e interesses, justifica-se a importância de se racionalizar o processo formativo docente, no intuito de que suas responsabilidades e expectativas sejam ressignificadas. Ainda falta mencionar o método do trabalho e os resultados alcançados. |
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Palavras-Chave: |
Construção do conhecimento; Docente; Ensino Superior; Identidade Docente; Prática docente; Processo de aprendizagem; Professor. |
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Categoria do assunto: |
-- |
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URL: |
https://biblioteca.incaper.es.gov.br/digital/bitstream/123456789/3656/1/identidade-docente-ensino-superior.pdf
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Marc: |
LEADER 01371nam a2200217 a 4500
001 1021509
005 2019-08-08
008 2014 bl uuuu u01u1 u #d
100 1 $aMARTINS, M. R. S.
245 $aIdentidade docente para o ensino superior.$h[electronic resource]
260 $aIn: CONGRESSO BRASILEIRO DE ENSINO DE ENGENHARIA (COBENGE 2014), 42., 2014, Juiz de Fora, MG. Engenharia : múltiplos saberes e atuações ...Juiz de Fora: Cobenge, 2014. 9 p.$c2014
520 $aOs profissionais docentes do Ensino Superior relacionam-se de maneira direta com o desenvolvimento técnico e científico das sociedades. Partindo desse parâmetro, no presente artigo, analisa-se a importância da prática metodológica e do desenvolvimento da identidade do profissional professor. Em uma realidade, cuja atividade caracteriza-se por diversidade de relações e interesses, justifica-se a importância de se racionalizar o processo formativo docente, no intuito de que suas responsabilidades e expectativas sejam ressignificadas. Ainda falta mencionar o método do trabalho e os resultados alcançados.
653 $aConstrução do conhecimento
653 $aDocente
653 $aEnsino Superior
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653 $aProfessor
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Registro original: |
Biblioteca Rui Tendinha (BRT) |
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